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招標(biāo)代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托，于2025-11-24在采購與招標(biāo)網(wǎng)發(fā)布 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬茂名學(xué)校小學(xué)部AI科學(xué)實(shí)驗(yàn)室采購公告。現(xiàn)邀請(qǐng)全國供應(yīng)商參與投標(biāo)，有意向的單位請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系項(xiàng)目聯(lián)系人參與投標(biāo)。 （略）學(xué)（略）廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)（略）小學(xué)部AI科學(xué)實(shí)驗(yàn)室采購公告一、采購背景為實(shí)現(xiàn)廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)（略）小學(xué)部開足開好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，提升教師專業(yè)教學(xué)能力和學(xué)生探究實(shí)踐能力，現(xiàn)需采購AI科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1套，以滿足科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程提質(zhì)升級(jí)需求。項(xiàng)目遵循公開、公平、公正原則，誠邀具備資質(zhì)的供應(yīng)商參與投標(biāo)。二、項(xiàng)目基本情況（一）項(xiàng)目名稱：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)（略）小學(xué)部AI科學(xué)實(shí)驗(yàn)室采購項(xiàng)目（二）采購方式：公開招標(biāo)（三）預(yù)算金額：（略），（略）.（略）（四）合同履行期限：合同簽訂后（略）日歷日內(nèi)完成所有設(shè)備的安裝、調(diào)試并交付使用。三、采購需求（一）設(shè)備名稱：AI科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（二）數(shù)量：詳見下表序號(hào)產(chǎn)品功能模塊數(shù)量單位1教師基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)套裝數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目式課程1套2（略）1套3教師基礎(chǔ)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)套裝1套4學(xué)生基礎(chǔ)（略）1套5實(shí)踐終端7臺(tái)6學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)套裝6套7公共設(shè)備集中充電裝置1套（三）設(shè)備規(guī)格：詳見技術(shù)參數(shù)表（四）核心要求：技術(shù)參數(shù)表序號(hào)功能模塊技術(shù)要求1數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目式課程一、數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目式課程1、需提供用于教師備課場景使用的交互資源，資源內(nèi)容需與課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，資源數(shù)量≥（略）個(gè)。2、需提供基于課標(biāo)必做探究實(shí)踐活動(dòng)的使用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)的課程案例，數(shù)字化課程案例數(shù)量≥（略）個(gè)。3、數(shù)字化課程案例需提供相關(guān)教學(xué)資源，包含但不限于教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)。4、數(shù)字化課程案例的教學(xué)課件需包含不限于課程導(dǎo)入、猜想與假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)論（略）析、反思總結(jié)、拓展延伸等環(huán)節(jié)，支持教師直接使用或二次編輯后使用。5、需提供覆蓋小學(xué)3-（略）年級(jí)的項(xiàng)目課程，項(xiàng)目總數(shù)≥（略）個(gè)。6、每個(gè)項(xiàng)目需提供至少1套教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、過程記錄工具、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)操作指南等資源。7、項(xiàng)目課程的教學(xué)課件需包含項(xiàng)目引入、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目總結(jié)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。8、項(xiàng)目課程的教學(xué)設(shè)計(jì)需包含項(xiàng)目簡介、項(xiàng)目目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程等模塊。9、項(xiàng)目課程的過程記錄工具需覆蓋課前、課中、課后三個(gè)階段。（略）、項(xiàng)目課程的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)操作指南需以視頻的形式，（略）步驟指導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)字化設(shè)備完成實(shí)驗(yàn)的全流程。2（略）一、AI備課工具1、需支持教（略）提供的實(shí)驗(yàn)課資源選為個(gè)人實(shí)驗(yàn)課資源，完成實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備。2、需支持教師（略）本地的教學(xué)資源，完成實(shí)驗(yàn)課的備課，資源格式包含但不限于doc、pdf、png、jpg、mp3、mp4等。3、需支持教師創(chuàng)建和編輯實(shí)驗(yàn)任務(wù)，包括編輯實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容。4、需支持教師管理個(gè)人實(shí)驗(yàn)課資源?！?、需提供基于AI大模型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)工具。（1）支持教師在備課過程中，通過輸入實(shí)驗(yàn)主題、選擇年級(jí)，生成相關(guān)的簡易版實(shí)驗(yàn)方案，包含實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)（略）、實(shí)驗(yàn)材料。（2）支持教師對(duì)簡易版實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改，制作個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)方案。（3）支持基于簡易版實(shí)驗(yàn)方案生成更詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，包含實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等內(nèi)容，并推薦相關(guān)資源。（4）支持教師對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行追問，獲取答疑解釋。（5）支持將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（略）為可編輯的文檔?！?、截圖問答工具：需支持教師（略）頁面任意文字或圖片中的文字內(nèi)容進(jìn)行框選并識(shí)別框選的文本內(nèi)容；支持針對(duì)識(shí)別的內(nèi)容，輸出科學(xué)名詞解釋并推薦相關(guān)教學(xué)資源。▲7、圖片理解工具：需支持教師在備（略）頁面任意內(nèi)容框選并根據(jù)圖片內(nèi)容生成講解；支持針對(duì)實(shí)驗(yàn)類圖片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)估、實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)問題排查三類問題定向詢問。▲8、模擬問答工具：需根據(jù)教師授課內(nèi)容，自動(dòng)模擬課堂學(xué)生互動(dòng)場景，并生成相關(guān)問題以及參考答案。▲9、圖片生成工具：需支持教師在對(duì)話框輸（略）自動(dòng)生成與描述內(nèi)容相關(guān)的圖片素材。（略）、需支持傳感器連接教師端設(shè)備后，直接開展實(shí)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量和記錄，并提供不少于4種類型實(shí)驗(yàn)操作和記錄界面，包括但不限于力學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)等。（略）、需支持教師端設(shè)備連接傳感器后自動(dòng)識(shí)別和運(yùn)行，實(shí)時(shí)顯示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或曲線；支持修改傳感器的采樣頻率。（略）、需支持傳感（略）提示，按步驟進(jìn)行傳感器的校準(zhǔn)操作，消除測(cè)量誤差。（略）、需支持?jǐn)?shù)據(jù)導(dǎo)入，可將戶外科學(xué)探究時(shí)使用的傳感器以及數(shù)據(jù)顯示模塊內(nèi)存儲(chǔ)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)（略）至教師端。二、AI授課工具1、需支持教師播放準(zhǔn)備好的教學(xué)資源。2、需支持使用畫筆板擦功能，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的圈點(diǎn)勾畫。3、需提供基于AI大模型的虛擬問答助手，支持實(shí)時(shí)解答學(xué)生在科學(xué)課程中的疑問。4、需支持用戶通過語音或文本輸入問題，并生成語音與文字回答。5、需提供不少于2種交互方式，其中一種需采用啟發(fā)式交互方式，在問答過程中能夠采用啟發(fā)式問題進(jìn)行多輪對(duì)話。6、需提供基于AI大模型的智能討論工具，學(xué)生可通過語音方式實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，討論科學(xué)問題。7、需提供不少于2種討論方式，其中一種需采用辯論的交互方式，并支持人機(jī)辯論與人人辯論兩種方式。三、課堂管理工具1、需支持一鍵生成課堂碼，課堂碼可用于管控終端設(shè)備使用權(quán)限。2、需支持將準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)任務(wù)（略）至學(xué)生終端。3、需支持實(shí)時(shí)查看各組學(xué)生終端的實(shí)驗(yàn)記錄內(nèi)容，并可以查看學(xué)生終端提交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、需支持對(duì)課堂各小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比（略）析，支持選取全部或部（略）小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，生成包含但不限于折線圖、雷達(dá)圖、柱狀圖。5、需支持對(duì)學(xué)生終端設(shè)備進(jìn)行解屏和鎖屏管控。四、學(xué)情（略）析工具1、需支持教師在課后查看課堂報(bào)告，課堂報(bào)告需呈現(xiàn)包含但不限于實(shí)驗(yàn)提交率、小組實(shí)驗(yàn)詳情等。2、需支持基于教師的課堂數(shù)據(jù)，對(duì)教師所教授班級(jí)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（略）析，通過AI大模型提供相關(guān)課堂建議。3教師基礎(chǔ)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)套裝一、力傳感器1、量程為-（略）N～+（略）N；（略）度為0.（略）N。2、用于測(cè)拉力（顯示正值）和壓力（顯示負(fù)值）。3、自帶硬件調(diào)（略）并支持硬件調(diào)（略）功能。4、自帶M5螺紋孔，可實(shí)現(xiàn)與多種實(shí)驗(yàn)裝置的組裝固定。5、支持自身或通過外接模塊與實(shí)驗(yàn)終端間進(jìn)行有線通信、無線通信。二、光電門傳感器1、（略）度為2μs。2、用于測(cè)量物體通過擋光片的擋光時(shí)間。3、自帶M5螺紋孔，可實(shí)現(xiàn)與多種實(shí)驗(yàn)裝置的組裝固定。4、連接線插口具有方向性和自鎖功能。5、支持自身或通過外接模塊與實(shí)驗(yàn)終端間進(jìn)行有線通信、無線通信。三、風(fēng)速傳感器1、量程為0.3ms～（略）ms；起動(dòng)風(fēng)速：0.3ms；（略）度為0.1ms。2、用來測(cè)量空氣流動(dòng)速度。3、自帶M5螺紋孔，可實(shí)現(xiàn)與多種實(shí)驗(yàn)裝置的組裝固定。4、連接線插口具有方向性和自鎖功能。5、支持自身或通過外接模塊與實(shí)驗(yàn)終端間進(jìn)行有線通信、無線通信。四、溫度傳感器1、量程為-（略）～+（略）℃，（略）度為0.1℃。2、不銹鋼探針，用于測(cè)量物體的溫度。3、自帶M5螺紋孔，可實(shí)現(xiàn)與多種實(shí)驗(yàn)裝置的組裝固定。4、連接線插口具有方向性和自鎖功能。5、支持自身或通過外接模塊與實(shí)驗(yàn)終端間進(jìn)行有線通信、無線通信。五、聲音傳感器1、聲級(jí)量程為（略）dB～（略）dB，（略）度為0.1dB；聲波頻率量程為（略）Hz～（略）Hz。2、用于測(cè)量聲音的波形和強(qiáng)度，研究聲音的頻率、周期、振幅等特征。3、自帶M5螺紋孔，可實(shí)現(xiàn)與多種實(shí)驗(yàn)裝置的組裝固定。4、連接線插口具有方向性和自鎖功能。5、支持自身或通過外接模塊與實(shí)驗(yàn)終端間進(jìn)行有線通信、無線通信。六、微電流傳感器1、量程為-5μA～+5μA；（略）度：0.（略）μA。2、用于（略）中微小電流的大小。3、自帶M5螺紋孔，可實(shí)現(xiàn)與多種實(shí)驗(yàn)裝置的組裝固定。4、連接線插口具有方向性和自鎖功能。5、支持自身或通過外接模塊與實(shí)驗(yàn)終端間進(jìn)行有線通信、無線通信。七、電壓傳感器1、量程為-（略）V～+（略）V；（略）度為0.（略）V。2、用于測(cè)量電氣部件兩端的電壓。3、自帶M5螺紋孔，可實(shí)現(xiàn)與多種實(shí)驗(yàn)裝置的組裝固定。4、連接線插口具有方向性和自鎖功能。5、支持自身或通過外接模塊與實(shí)驗(yàn)終端間進(jìn)行有線通信、無線通信。八、磁感應(yīng)強(qiáng)度傳感器1、量程為-（略）mT～+（略）mT；（略）度為0.（略）mT。2、用于測(cè)量空間某處磁感應(yīng)強(qiáng)度大小。3、自帶M5螺紋孔，可實(shí)現(xiàn)與多種實(shí)驗(yàn)裝置的組裝固定。4、連接線插口具有方向性和自鎖功能。5、支持自身或通過外接模塊與實(shí)驗(yàn)終端間進(jìn)行有線通信、無線通信。九、光照度傳感器1、量程為0lx～（略）lx～（略）lx，（略）度為1lx。2、用于測(cè)量環(huán)境的光照強(qiáng)度值，可通過自帶硬件，（略）切換量程。3、自帶M5螺紋孔，可實(shí)現(xiàn)與多種實(shí)驗(yàn)裝置的組裝固定。4、連接線插口具有方向性和自鎖功能。5、支持自身或通過外接模塊與實(shí)驗(yàn)終端間進(jìn)行有線通信、無線通信。十、運(yùn)動(dòng)?。裕?、包含0.8m鋁（略）一條、（略）小車1輛、固定柱2只、（略）克配重片4片、擋光片5片、小車收納器1套、（略）傾（略）調(diào)節(jié)器1套、T型支撐架1只、L型掛架2只、鋁合金I型支架4只、塑料I型支架2只、緊固件一只。十一、摩擦做功實(shí)驗(yàn)器1、由銅管、支架、摩擦繩組成。十二、阿基米德實(shí)驗(yàn)器1、由無級(jí)調(diào)節(jié)升降臺(tái)、塑料燒杯、專用物塊、水平桿、十字轉(zhuǎn)接器及塑帽螺栓構(gòu)成。十三、熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)器1、由導(dǎo)熱基座、三種不同材料的金屬棒、傳感器支架、固定螺栓組成。十四、真空鈴實(shí)驗(yàn)器1、由真空鈴罐體、抽氣裝置、藍(lán)牙音箱、發(fā)泡球、隔音膜等構(gòu)成。十五、熱輻射的吸收實(shí)驗(yàn)器1、由三種相同材料不同顏色物塊，以及支架組成（略）實(shí)驗(yàn)器1、由底座總成（含底座、顯示模塊、選擇旋鈕及電源開關(guān)插座）、舵機(jī)運(yùn)動(dòng)總成（含舵機(jī)、舵機(jī)固定板）（略）、USB數(shù)據(jù)線及電源線構(gòu)成。器材內(nèi)置運(yùn)（略），提供3個(gè)地震模擬等級(jí)選擇，可模擬地震時(shí)先后發(fā)生的縱波、橫波及面波。十七、擺的秘密實(shí)驗(yàn)器1、由直徑相同，材質(zhì)不同；材質(zhì)相同，直徑不同的三組擺球、擺線、支架、刻度盤、轉(zhuǎn)接器等組成。十八、數(shù)據(jù)采集器1、用于與傳感器連接，采集傳感器反饋的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，支持4（略）的并行數(shù)據(jù)傳輸。2、可與實(shí)驗(yàn)終端匹配連接，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一反饋至實(shí)驗(yàn)終端呈現(xiàn)與調(diào)用。3、全（略），最大采樣率（略）KHz，帶有靜電防護(hù)。十九、傳感器轉(zhuǎn)接模塊1、用于特殊傳感器與無線發(fā)射模塊或數(shù)據(jù)顯示模塊的組裝轉(zhuǎn)接。二十、顯示模塊1、通過（略）組合使用，具備獨(dú)立數(shù)據(jù)顯示功能。2、帶有屏幕，支持熱插拔連接，接入后自（略）。3、該模塊具備自動(dòng)保存當(dāng)次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并且可與實(shí)驗(yàn)終端有線連接。二十一、教師專用線材套裝及附件1、線材種類包括專用充電線、USB通信線、傳感器通信線、接口轉(zhuǎn)換線。2、充電線用于集中充電裝置對(duì)顯示模塊進(jìn)行充電。3、USB通信線用于連接數(shù)據(jù)采集器和實(shí)驗(yàn)終端（含接口轉(zhuǎn)換線狀態(tài)），用于將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)由數(shù)據(jù)采集器轉(zhuǎn)發(fā)至實(shí)驗(yàn)終端。4、傳感器通信線用于傳感器向數(shù)據(jù)采集器反饋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。5、接口轉(zhuǎn)換線用于適配實(shí)驗(yàn)終端不同的硬件接口，確保數(shù)據(jù)正常收發(fā)。二十二、教師收納箱1、便攜式收納箱，用于收納套裝傳感器及基礎(chǔ)設(shè)備。2、箱體內(nèi)部具備減振的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，具備防污防塵的能力。3、箱體帶有安全鎖護(hù)功能，避免箱體異常打開。二十三、配置數(shù)量1、力傳感器*1、光電門傳感器*2、風(fēng)速傳感器*1、溫度傳感器*3、聲音傳感器*1、微電流傳感器*1、電壓傳感器*1、磁感應(yīng)強(qiáng)度傳感器*1、光照度傳感器*1、運(yùn)動(dòng)?。裕?1、摩擦做功實(shí)驗(yàn)器*1、阿基米德實(shí)驗(yàn)器*1、熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)器*1、真空鈴實(shí)驗(yàn)器*1、熱輻射的吸收實(shí)驗(yàn)器*1（略）實(shí)驗(yàn)器*1、擺的秘密實(shí)驗(yàn)器*1、數(shù)據(jù)采集器*1、傳感器轉(zhuǎn)接模塊*2、顯示模塊*3、教師專用線材套裝及附件*1、教師收納箱*1。4（略）一、AI問答助手工具1、需提供基于AI大模型的問答工具，需支持學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中通過文字或者語音的方式對(duì)問答助手提問。2、需支持學(xué)生提交問答助手回答反饋意見。二、AI智能體工具1、需支持學(xué)生自行設(shè)計(jì)AI智能體助手，包括助手名稱、助手簡介，并支持智能生成頭像；支持學(xué)生設(shè)計(jì)智能體助手的（略）色設(shè)定、目標(biāo)任務(wù)、需求說明；支持學(xué)生為智能體助手選擇發(fā)音人，選擇后智能體助手可通過選擇的發(fā)音人進(jìn)行語音對(duì)話；支持學(xué)生查看和使用自己生成的智能體助手，可通過對(duì)話方式與智能體助手交流，智能體助手可按照設(shè)定的目標(biāo)任務(wù)